Proposta 3: Memória Descritiva

Para desenvolver esta infografia escolhi uma reportagem da revista visão, na sua edição impressa, intitulada "Este País não é para a Raquel?" (http://visao.sapo.pt/este-pais-nao-e-para-raquel=f778686 - versão online). Esta reportagem levou-me a pensar na importância da gravidez na adolescência e assim, decidi fazer uma pesquisa sobre o tema na qual conseguisse obter dados tratáveis para o meu projeto. Durante a pesquisa descobri que Portugal é um dos países da Europa com mais gravidezes na adolescência. Desde logo, decidi que este seria sem dúvida o tema que iria tratar pela necessidade que há em alertar as jovens e os jovens para estes números alarmantes.

Desta forma, recorri a um relatório da Unicef no qual obti os dados numéricos. Com dados que pertenciam a vários países do mundo, decidi que realizaria dois gráficos - um do mundo e um da Europa - seguidos de um gráfico relativo a Portugal. A ideia da composição era passar de um universo mais lato para algo mais singulares - os portugueses, em primeiro são cidadãos do mundo, depois da Europa e só depois de Portugal.

Desta forma, recorri a dois elementos infográficos que considero essenciais:

• Mapa que permite aos leitores ter uma visão dimensional de onde as percentagens se concentram mais e por isso, de fácil leitura e compreensão. Neste elemento as cores representam a concentração da taxa como estão explicadas na legenda presente no mapa do mundo.

• Gráfico que mostra as idades em que se verificam mais gravidezes. Para este elemento usei como elemento de dimensão as imagens usadas muito para sinalética em sinais de trânsito e indicações de lavabos.  Para representar as idades, decidi usar velas de aniversário que achei que seriam mais fáceis de compreender. As cores usadas no gráfico são as mais simples e presentes em temas como gravidez e bebés - o cor de rosa e o azul.

Em toda a minha composição optei por apenas usar duas fontes que achei bastante sóbrias, uma vez que o tema em questão é de cariz preocupante e sério, assim como a cor do fundo ser branca por isso mesmo e porque também facilita a leitura.

Experiências

Inicialmente, a minha composição estaria na horizontal porque achei mais fácil de ler uma vez que apenas era necessário fazer o movimento dos olhos da esquerda para a direita (ao contrário da situação vertical, que além de ser preciso fazer o movimento da esquerda para a direita também é necessário o movimento de cima para baixo). Por esse mesmo motivo decidi colocar a minha infografia na vertical, mas coloco aqui a minha primeira experiência.  Outra situação era que para colocar esta imagem em tamanho real, aquele em que se consegue ler tudo sem problema, a infografia nunca caberia no espaço horizontal normal de uma página na internet. Daí ter decidido que também não resultaria numa situação editorial.

Tamanho original



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Proposta 3: Infografia Final

Proposta 3: Análise crítica de uma infografia

Como requisito desta proposta, tinha de escolher uma infografia, dentro das que pesquisei e  fazer uma análise crítica sobre a mesma. Assim, a infografia que escolhi foi:

Esta infografia retrata uma comparação entre Portugal e Espanha. Para tal, o autor usou dois símbolos dos países - O Galo de Barcelos para Portugal e o Touro para Espanha - como forma de identificação. Para facilitar a leitura foram usadas duas cores fortes e opostas, sendo cada uma delas atribuída a cada um dos símbolos. 

Desta forma, o leitor compreende que tudo o que está a preto diz respeito a Portugal e o que está a vermelho diz respeito a Espanha.

Na infografia, os dados estão estruturados através de pequenas figuras ilustrativas que estão entre os dois símbolos e que ao lado têm percentagens sobre o assunto em causa.

O fundo nesta infografia, branco, ajuda bastante à leitura pelo contraste que faz com as outras cores.

No entanto, apesar de achar que esta infografia tem tudo para funcionar, por ser apelativa e porque tem tudo para uma fácil e compreensiva leitura acho que o tamanho da letra não é o mais adequado. Consegue-se ver bem as imagens e os números, mas os sub-títulos, ou parâmetros  como "Mortes em acidentes de aviação" são difíceis por estarem demasiado pequenos e ainda é mais difícil ler as frases que estão por debaixo destes sub-títulos. Acho este facto bastante considerável, até porque a imagem acima está no seu tamanho real e a dificuldade persiste.

Apesar disto, considero uma boa infografia e que a composição gráfica resulta bem.

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Proposta 3 inspiraçõe

Como é natural de qualquer projeto, tinha de ser realizada uma pesquisa de infografias que me fizessem conhecer melhor o projeto em mãos. Uma vez que uma recolha fotográfica não tem aplicação no tema, a pesquisa dedicou-se a imagens disponíveis online. 
Desta forma, como já tenho o meu tema definido - Gravidez na Adolescência - e sei que quero usar mapas na minha composição, pesquisei infografias relacionadas com isso e outras que apenas achei interessantes.

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Infografia

Como proposta, aliás, última proposta da unidade curricular Design de Comunicação Visual, tinha de realizar uma infografia.

Para tal, a primeira tarefa era escolher uma notícia. Escolhi uma reportagem da revista visão intitulada "O Mundo de Raquel" - Raquel é uma senhora que está grávida e conta as suas dificuldades na relação gravidez/emprego. Esta reportagem, acabou por não ser o assunto da minha infografia, mas foi o que me deu a ideia de utilizar o tema "Gravidez na Adolescência". Após pesquisar sobre o tema, recorri a um relatório da Unicef, onde obti dados como a taxa de gravidez na adolescência nos países desenvolvidos e as idades com que as adolescentes engravidam em Portugal. Decidi desde logo que a minha infografia consistiria em dois mapas (um do mundo e outro da Europa) e num gráfico onde se apresentavam as idades.

Espero que seja um bom trabalho!

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Composição tipográfica e memória descritiva

“Typography is the craft of endowing human language with a durable visual form.” 

― Robert Bringhurst, The Elements of Typographic Style

Esta composição tipográfica foi realizada com base na notícia "O Comendador sonha e a obra nasce para explicar a ciência do café" do jornal PÚBLICO. É uma notícia em que o assunto é a abertura do centro de ciência do café em Alenquer por Rui Nabeiro, dono da Delta Cafés.

Ao ler a notícia identifiquei aquelas que seriam as palavras/expressões que comporiam o meu trabalho:

• café
• centro de ciências do cafe
• delta
• Portugal
• coffee
• vive o café

Após ler a notícia, a minha ideia principal era conseguir desenhar uma chávena de café a fumegar e que o leitor, na sua primeira interpretação conseguisse identificar o objeto principal da tipografia. Numa primeira versão, fiz a composição toda a preto e toda na mesma fonte (sem serifa), tal como publiquei na entrada A 1ª experiência. No entanto, conclui que era necessário fazer uma mistura de fontes para a imagem ficar mais rica e mais apelativa; assim, depois de várias experiências, decidi escolher várias fontes, bastante diferentes entre si, sendo umas serifadas e outras não serifadas, assim como umas já a negrito, e por isso, mais fortes e outras mais discretas. As fontes utilizadas são as seguintes:

Uma vez escolhidas e aplicadas as fontes, decidi tornar a minha composição mais fácil de interpretar, dando-lhe cor que transmitisse facilmente o assunto em questão. Para tal defini logo que toda a chávena teria vários tons de castanho, desde o tom mais "mocha", ao tom mais "café". O fumegar que sai da chávena, uma vez que o café é algo que se bebe quente, pelo menos em Portugal, está em tons de cinza, por ser o tom que representa melhor o vapor de água. O prato que se encontra por debaixo da chávena foi o que mais problemas me trouxe. Inicialmente queria que fosse castanho, mas se assim fosse, quase não se notava diferença para a chávena e isso não era o pretendido. Acabei por experimentar uma cor que achei que se enquadrava bem com os diferentes tons de castanho e que ao mesmo tempo não tira o protagonismo à chávena de café. Escolhi portanto a cor laranja. 

Numa primeira versão a cores, faltava um pormenor: o grão de café colocado no pires do lado direito da chávena. Construído apenas com palavras, mostra mais uma vez, o objeto principal desta composição - o café - e está representado a castanho que é a sua cor natural. Coloquei este grão de café do lado direito da chávena, pois qualquer leitor/bebedor de café olhará para o lado direito com mais pormenor por lá se encontrar a asa da chávena e assim, reparará no pequeno grão. Não achei que este acréscimo fosse substancial e crucial para que a minha composição resultasse como pretendia, mas achei que era na mesma enriquecedor em termos tipográficos.

A asa da chávena é um elemento que achei bastante enriquecedor em todo este processo e que seria dos que mais captaria a atenção do leitor por se apresentar numa forma elíptica. O objeto apresenta-se desta forma pois achei que fosse a maneira mais "limpa" e cativante de construir uma asa com texto. Ainda neste objeto, apesar de apresentar as mesmas cores que a restante chávena e os diferentes tipos de letra,por lhe fazer parte, o tamanho das letras vai diminuído à medida que se aproxima o fim da asa, por achar que desta forma o objeto ficaria melhor representado usando no início letras que seriam de caixa alta e no fim da expressão letras que seriam de caixa baixa.

Todo o processo uma experiência:

Como é natural, durante todo o processo desta composição realizei várias experiências até chegar à imagem final, apresentada em cima.

Um dos meus maiores problemas no realizar desta composição foi decidir-me se usaria a versão a preto ou a cores da imagem. Na versão a preto, identifico mais elegância e sobriedade, valores que considero essenciais em qualquer trabalho de cariz jornalístico e sério (e tendo esta composição por base uma notícia de um dos jornais portugueses de referência eram valores bastante consideráveis). Por outro lado, na versão colorida, seria mais fácil para o leitor interpretar a tipografia, uma vez que as cores estão relacionadas com o objeto - o café é castanho e a chávena está a castanho; o vapor de água é algo que fumega e que se representa em tons de cinza -, assim decidi-me pela versão mais fácil de entender para o leitor, mantendo-lhe os valor acima referidos. No fundo consegui uma composição que trouxesse tudo o que eu pretendia transmitir aos leitores. Nas duas primeiras versões, que se encontram abaixo, o grão de café ainda não está colocado no pires, porque, como já referi, não o considero crucial e substancialmente necessário, mas sim algo que ajuda à compreensão do leitor. 

versão a preto e branco

primeira versão a cores

Em suma, construí uma composição tipográfica coerente e equilibrada, de fácil compreensão para o leitor, elegante e sóbria.

Espero que seja do agrado e espero também obter um bom resultado neste trabalho da unidade curricular Design de Comunicação Visual.

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Fotografia e seus elementos tipográficos

Durante a minha recolha fotográfica, a maior parte dos elementos topográficos que fotografei são de cartazes, livros, filmes, jogos e CD's. Apesar de não ser a minha fotografia preferida a que escolho para explicar os elementos que a compõem é a do filme "Carros" - Cars, em inglês - por várias razões. No entanto, duas outras boas composições tipográficas são a capa do CD True de The Legendary Tigerman e a capa do jogo Need for Speed Undercover. 

Nesta imagem gostaria de me concentrar apenas no título do filme e não nas restantes palavras que aparecem nesta composição ("Disney" "Pixar" "Cars").

A palavra "Carros", título em português do filme, está escrita num tipo de fonte pouco vulgar. É uma fonte serifada, como se pode observar nas letras C e S principalmente (com as terminações que apresentam no final do desenho das letras). É uma letra uniforme, toda do mesmo tamanho e a palavra é escrita apenas com letras maiúsculas. 

A fonte utilizada, na minha interpretação, faz jus ao assunto tratado no filme, uma vez que a considero típica dos carros americanos antigos, como por exemplo:

A fonte utilizada, para além de conseguir esta viagem no tempo, consegue ainda pela sua cor ajudar mais a esta "viagem", uma vez que é característica dos ornamentos dos carros americanos antigos, este cinzento muito brilhante e muito metalizado. Que ao mesmo tempo mostra elegância a sobriedade.

para além disso, consegue-se ainda perceber, através das sombras da imagem, que as letras têm textura (tal como as que eram aplicadas na traseira dos carros que identificavam a marca e o modelo.

É uma fonte que pela sua natureza é mais masculina, pelo publico que quer atingir - por ser um filme de animação, o púbico-alvo são as crianças, mas neste caso serão mais as crianças do sexo masculino.

Algo que achei bastante interessante nesta composição é o facto de não haver interrupção na escrita da palavra, ou seja, as letras estão todas ligadas, com pequenos traços ou prolongamentos, como é típico da letra cursiva (escrita à mão), apesar de achar que neste caso se nota perfeitamente que a letra não é cursiva.

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Recolha fotográfica

Como é naturalmente indispensável para a realização deste trabalho, foi pedido que fizesse uma recolha fotográfica na qual conseguisse observar exemplos de utilização tipográfica. Assim, esta recolha serve ao mesmo tempo como uma pesquisa, de forma a que o aluno compreenda melhor a tipografia. As fotografias que tirei foram a cartazes e livros principalmente.

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